100. Yıl İlköğretim Okulu Haritası
100. Yıl İlköğretim Okulu 40.799755 enlem ve 29.369884 boylamda yer almaktadır. Semt/Mahalle olarak Emek Mh. ve Darıca ilçesine bağlıdır. 100. Yıl İlköğretim Okulu haritası Kocaeli ili içinde nerede olduğu harita merkezinde gösterilmektedir. 100. Yıl İlköğretim Okulu posta kodu 41700. Rakımı (deniz seviyesinden yüksekliği) 42 metredir. 100. Yıl İlköğretim Okulu GPS koordinatları 40° 47´ 59.1180" ve 29° 22´ 11.5824".
100. Yıl İlköğretim Okulu Uydu Haritası
100. Yıl İlköğretim Okulu Yakınındakiler
100. Yıl İlköğretim Okulu haritasına mesafe olarak en yakın yerler:
Yer Adı | 100. Yıl İlköğretim Okulu Mesafe |
---|---|
Elgin Sokak | 495 Metre |
Şener Sokak (Fener Bahçe Sokak.) | 497 Metre |
Şener Sokak | 496 Metre |
Ender Sokak | 463 Metre |
Ender Sokak | 461 Metre |
Ülker Sokak | 457 Metre |
Ülker Sokak | 457 Metre |
Şerif Sokak | 462 Metre |
Şerif Sokak | 463 Metre |
Besteli Sokak | 442 Metre |
Esin Sokak | 423 Metre |
Mine Sokak | 420 Metre |
Esin Sokak | 421 Metre |
Karacabey Caddesi | 381 Metre |
Meryem Sokak | 381 Metre |
Meryem Sokak | 380 Metre |
Karacabey Caddesi | 357 Metre |
Berrak Sokak | 453 Metre |
Berrak Sokak | 450 Metre |
Doğa Sokak | 375 Metre |
100. Yıl İlköğretim Okulu haritasına en yakın yer Karacabey Caddesi ile arası 357 metre olarak hesaplanmıştır.
100. Yıl İlköğretim Okulu Posta Kodu 41700
100. Yıl İlköğretim Okulu ile aynı posta kodu olan yerler:
Yer Adı | Semt |
---|---|
Farabi Sokak | Osman Gazi Mh. |
Nilüfer Sokak | |
Avşar Sokak | Kazım Karabekir Mh. |
Fındıklı Sokak | Kazım Karabekir Mh. |
Hazreti Ayşe Gümüş Ağa Cami | Kazım Karabekir Mh. |
Sokullu Caddesi | Sokullu Cd |
1559. Sokak | |
1436. Sokak | İstasyon Mh. |
Bilim Sokak | Bağlarbaşı Mh. |
Tertip Sokak | Nene Hatun Mh. |
Yaşa Sokak | |
Sefa Sokak | Bayramoğlu Mh. |
Gülay Sokak | Kazım Karabekir Mh. |
1571/1. Sokak | Abdi İpekçi Mh. |
Talip Sokak | |
Keskin Sokak | |
Özel Osmangazi Tıp Merkez | Osman Gazi Mh. |
Fıstık Sokak | Piri Reis Mh. |
Özden Sokak | Fevzi Çakmak Mh. |
Sevimli Sokak | Emek Mh. |