1000. Sokak Haritası
1000. Sokak 39.869434 enlem ve 32.835312 boylamda yer almaktadır. Çankaya ilçesine bağlıdır. 1000. Sokak haritası Ankara ili içinde nerede olduğu harita merkezinde gösterilmektedir. 1000. Sokak posta kodu 06830. Rakımı (deniz seviyesinden yüksekliği) 1209 metredir. 1000. Sokak GPS koordinatları 39° 52´ 9.9624" ve 32° 50´ 7.1232".
1000. Sokak Uydu Haritası
1000. Sokak Yakınındakiler
1000. Sokak haritasına mesafe olarak en yakın yerler:
Yer Adı | 1000. Sokak Mesafe |
---|---|
752. Caddesi (1. Caddesi.) | 417 Metre |
963/1. Sokak (88/1. Sokak.) | 399 Metre |
984. Sokak | 320 Metre |
985. Sokak | 352 Metre |
984. Sokak | 314 Metre |
Dikmen Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi | 520 Metre |
Dikmen Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi | 520 Metre |
752. Caddesi | 429 Metre |
Dikmen ATL EML ve Mesleki Eğitim Merkezi | 561 Metre |
Dikmen ATL EML ve Mesleki Eğitim Merkezi | 561 Metre |
Akşemsettin İlköğretim Okulu | 430 Metre |
Akşemsettin İlkokulu | 430 Metre |
NO:141 | 430 Metre |
929. Caddesi (1. Caddesi.) | 563 Metre |
929. Caddesi | 557 Metre |
985. Sokak (66. Sokak.) | 274 Metre |
1017. Sokak (13. Sokak.) | 462 Metre |
987. Sokak | 321 Metre |
987. Sokak (87. Sokak.) | 321 Metre |
1017. Sokak | 426 Metre |
1000. Sokak haritasına en yakın yer 985. Sokak (66. Sokak.) ile arası 274 metre olarak hesaplanmıştır.
1000. Sokak Posta Kodu 06830
1000. Sokak ile aynı posta kodu olan yerler:
Yer Adı | Semt |
---|---|
959. Sokak | Mürsel Uluç Mh. |
Tanzimat Caddesi | Varlık Mh. |
İmam Hatip Lisesi | Gaziosmanpaşa Mh. |
Metiş Doruk Sitesi (Dikmen cd.) | Keklik Pınarı Mh. |
847. Sokak (322. Sokak.) | Akpınar Mh. |
Uğur Sitesi | |
Sümbül Sokak | |
Anka Ville | |
Gölbaşı Haymana Yolu | Yavrucuk Mh. |
328. Sokak | Karşıyaka Mh. |
1682. Sokak | |
Taşpınar İlköğretim Okulu | Taşpınar Mh. |
Gölbaşı Endüstri Meslek Lisesi | Karşıyaka Mh. |
Mevlana Cami | Bahçelievler Mh. |
Parlament Sitesi (2528. Sokak.) | Hacılar Mh. |
Sıhhıye-Kızılay | Sıhhıye-Kızılay |
317. Sokak | |
10/C | Gölbaşı |
Teaş | |
398. Sokak | Gaziosmanpaşa Mh. |