19 Mayıs İlköğretim Okulu Haritası
19 Mayıs İlköğretim Okulu 38.406982 enlem ve 27.143991 boylamda yer almaktadır. Semt/Mahalle olarak 19 Mayıs Mh. ve Konak ilçesine bağlıdır. 19 Mayıs İlköğretim Okulu haritası İzmir ili içinde nerede olduğu harita merkezinde gösterilmektedir. 19 Mayıs İlköğretim Okulu posta kodu 35270. 19 Mayıs İlköğretim Okulu GPS koordinatları 38° 24´ 25.1352" ve 27° 8´ 38.3676".
19 Mayıs İlköğretim Okulu Uydu Haritası
19 Mayıs İlköğretim Okulu Yakınındakiler
19 Mayıs İlköğretim Okulu haritasına mesafe olarak en yakın yerler:
| Yer Adı | 19 Mayıs İlköğretim Okulu Mesafe |
|---|---|
| Eşrefpaşa Açık Pazar Yeri | 400 Metre |
| Eşrefpaşa Spor Tesisleri | 420 Metre |
| 433/11. Sokak | 381 Metre |
| 691/1. Sokak | 534 Metre |
| 691/1. Sokak | 534 Metre |
| 433/25. Sokak | 441 Metre |
| 635/1. Sokak | 587 Metre |
| 433/14. Sokak | 374 Metre |
| 731/4. Sokak | 388 Metre |
| 433/24. Sokak | 391 Metre |
| 731/5. Sokak | 315 Metre |
| 433/12. Sokak | 301 Metre |
| 433/15. Sokak | 234 Metre |
| 731/6. Sokak | 292 Metre |
| Kriminal Polis Laboratuvarı | 457 Metre |
| 628/3. Sokak | 541 Metre |
| 433/20. Sokak | 332 Metre |
| 628/5. Sokak | 372 Metre |
| 3592. Sokak | 493 Metre |
| Hancıoğlu Cami | 470 Metre |
19 Mayıs İlköğretim Okulu haritasına en yakın yer 433/15. Sokak ile arası 234 metre olarak hesaplanmıştır.
19 Mayıs İlköğretim Okulu Posta Kodu 35270
19 Mayıs İlköğretim Okulu ile aynı posta kodu olan yerler:
| Yer Adı | Semt |
|---|---|
| İller Bankası 3 | |
| Çinili Cami Otobüs Durağı | Güneşli Mh. |
| Öz Nur Şen Sürücü Kursu | Atilla Mh. |
| 559/1. Sokak | |
| 32-1 | |
| 732/7. Sokak | |
| 1055. Sokak | |
| Karabağlar Kaymakamlığı İlçe Nüfus Müdürlüğü | Güneşli Mh. |
| Ege Sürücü Kursları 6 | Zafertepe Mh. |
| 35 A | |
| 446. Sokak | Odunkapı Mh. |
| 537. Sokak | |
| Atilla Spor Tesisleri | Güneşli Mh. |
| 640. Sokak | |
| 591. Sokak | |
| 680. Sokak | |
| Başöğretmen İlkokulu | |
| 456. Sokak | |
| 1. Kadriye Mahallesi Muhtarlığı | 2. Kadriye Mh. |
| Süleyman Taştekin Semt Polikliniği | Atilla Mh. |