5 Ocak Mahallesi Çocuk Parkı Haritası
5 Ocak Mahallesi Çocuk Parkı 36.979237 enlem ve 35.326023 boylamda yer almaktadır. Seyhan ilçesine bağlıdır. 5 Ocak Mahallesi Çocuk Parkı haritası Adana ili içinde nerede olduğu harita merkezinde gösterilmektedir. 5 Ocak Mahallesi Çocuk Parkı posta kodu 01020. 5 Ocak Mahallesi Çocuk Parkı GPS koordinatları 36° 58´ 45.2532" ve 35° 19´ 33.6828".
5 Ocak Mahallesi Çocuk Parkı Uydu Haritası
5 Ocak Mahallesi Çocuk Parkı Yakınındakiler
5 Ocak Mahallesi Çocuk Parkı haritasına mesafe olarak en yakın yerler:
Yer Adı | 5 Ocak Mahallesi Çocuk Parkı Mesafe |
---|---|
Obalar Caddesi | 601 Metre |
30069. Sokak | 553 Metre |
15031. Sokak | 599 Metre |
15001. Sokak | 497 Metre |
15001. Sokak | 491 Metre |
Anafartalar Lisesi | 474 Metre |
Anafartalar Lisesi | 474 Metre |
15015. Sokak | 506 Metre |
15015. Sokak (13. Sokak.) | 504 Metre |
30061. Sokak | 475 Metre |
Sucuzade Mahallesi | 524 Metre |
15007. Sokak | 450 Metre |
15019. Sokak (17. Sokak.) | 493 Metre |
15019. Sokak | 493 Metre |
15029. Sokak | 515 Metre |
15029. Sokak | 515 Metre |
Sucuzade Mahallesi | 464 Metre |
Anafartalar İlköğretim Okulu | 418 Metre |
Anafartalar İlköğretim Okulu | 418 Metre |
15007. Sokak (7. Sokak.) | 429 Metre |
5 Ocak Mahallesi Çocuk Parkı haritasına en yakın yer Anafartalar İlköğretim Okulu ile arası 418 metre olarak hesaplanmıştır.
5 Ocak Mahallesi Çocuk Parkı Posta Kodu 01020
5 Ocak Mahallesi Çocuk Parkı ile aynı posta kodu olan yerler:
Yer Adı | Semt |
---|---|
Memiş Paşa Cami | |
20028. Sokak | |
Nehir Yolu Sokak | |
Dumlupınar İlköğretim Okulu | |
18043. Sokak (43. Sokak.) | Yenibey Mh. |
19030. Sokak | |
29005. Sokak | |
18050. Sokak | |
22017. Sokak (13. Sokak.) | Beşocak Mh. |
21030. Sokak | |
20004. Sokak | |
21039. Sokak (39. Sokak.) | Mestanzade Mh. |
Okul Yolu Sokak | |
21006. Sokak (14. Sokak.) | Mestanzade Mh. |
Hürriyet Mahallesi Muhtarlığı | |
19027. Sokak | |
Türkocağı Mahallesi | |
19046. Sokak | |
Yenibey Meslek Edindirme Merkez | Yenibey Mh. |
Sarıyakup Mahallesi Muhtarlığı | Sarıyakup Mh. |