864. Sokak Haritası
864. Sokak 39.868607 enlem ve 32.812691 boylamda yer almaktadır. Semt/Mahalle olarak Akpınar Mh. ve Çankaya ilçesine bağlıdır. 864. Sokak haritası Ankara ili içinde nerede olduğu harita merkezinde gösterilmektedir. 864. Sokak posta kodu 06105. 864. Sokak GPS koordinatları 39° 52´ 6.9852" ve 32° 48´ 45.6876".
864. Sokak Uydu Haritası
864. Sokak Yakınındakiler
864. Sokak haritasına mesafe olarak en yakın yerler:
| Yer Adı | 864. Sokak Mesafe |
|---|---|
| 1179. Sokak (285. Sokak.) | 605 Metre |
| 1179. Sokak | 605 Metre |
| 2. Sokak | 282 Metre |
| 859. Sokak | 264 Metre |
| 859. Sokak | 262 Metre |
| 869. Sokak | 238 Metre |
| 1183. Sokak | 408 Metre |
| 1183. Sokak | 410 Metre |
| 1182. Sokak | 495 Metre |
| 1182. Sokak | 469 Metre |
| 6. Sokak | 177 Metre |
| 26. Caddesi | 173 Metre |
| 1184. Sokak | 441 Metre |
| 1184. Sokak | 439 Metre |
| 861. Caddesi | 161 Metre |
| 861. Caddesi | 157 Metre |
| 1183. Sokak (282. Sokak.) | 308 Metre |
| 8. Sokak | 157 Metre |
| Karapınar Mahallesi | 495 Metre |
| 7. Sokak | 184 Metre |
864. Sokak haritasına en yakın yer 861. Caddesi ile arası 157 metre olarak hesaplanmıştır.
864. Sokak Posta Kodu 06105
864. Sokak ile aynı posta kodu olan yerler:
| Yer Adı | Semt |
|---|---|
| Karapürçek Cami | |
| 1083. Sokak (172. Sokak.) | Çiğdemtepe Mh. |
| Dr. Ümit Yaşar Akyol İlköğretim Okulu | Yakacık Mh. |
| Şehit Yüksel Demir Sokak | Şht. Yüksel Demir Sk |
| Aşağı Peçenek İlköğretim Okulu | Altınova Mh. |
| 581. Sokak (274. Sokak.) | Güventepe Mh. |
| 255. Sokak | Bademlidere Mh. |
| Sunar Sokak | Tepealtı Mh. |
| 1546/1. Sokak (377. Sokak.) | Çiğdem Mh. |
| 1122/3. Sokak (88. Sokak.) | Akşemsettin Mh. |
| Hazreti Osman Cami | Susuz Mh. |
| 1696. Sokak | İnönü Mh. |
| Hayvanat Bahçesi | Gazi Mh. |
| 2176. Sokak | Söğütözü Mh. |
| 6. Caddesi | İvedik Mh. |
| 757. Sokak (181. Sokak.) | Ege Mh. |
| 764. Sokak (15. Sokak.) | Naci Çakır Mh. |
| Muzaffer Özkan Park İçi yolu | Uğur Mumcu Mh. |
| 1154. Sokak (31. Sokak.) | Huzur Mh. |
| 541. Sokak (224. Sokak.) | Sancak Mh. |