Bağlar İlkokulu Haritası
Bağlar İlkokulu 41.009312 enlem ve 28.850271 boylamda yer almaktadır. Bahçelievler ilçesine bağlıdır. Bağlar İlkokulu haritası İstanbul ili içinde nerede olduğu harita merkezinde gösterilmektedir. Bağlar İlkokulu posta kodu 34183. Rakımı (deniz seviyesinden yüksekliği) 28 metredir. Bağlar İlkokulu GPS koordinatları 41° 0´ 33.5232" ve 28° 51´ 0.9756".
Bağlar İlkokulu Uydu Haritası
Bağlar İlkokulu Yakınındakiler
Bağlar İlkokulu haritasına mesafe olarak en yakın yerler:
| Yer Adı | Bağlar İlkokulu Mesafe |
|---|---|
| Nadide Sokak | 487 Metre |
| Nadide Sokak | 487 Metre |
| Köroğlu Park İçi Yolu | 487 Metre |
| Fikret Söğütler Sokak | 479 Metre |
| Siteler Gülizar Sarıyıldız Cami | 492 Metre |
| Kocasinan Siteler Cami Kız Kuran Kursu | 487 Metre |
| Köroğlu Parkı | 468 Metre |
| Konak Sokak | 457 Metre |
| Konak Sokak (Bereket Sokak.) | 457 Metre |
| Bereket Sokak | 456 Metre |
| Köroğlu Park İçi Yolu | 466 Metre |
| Köroğlu Parkı | 467 Metre |
| Ara Sokak | 459 Metre |
| Ara Sokak | 459 Metre |
| Cem Atebeyoğlu Park İçi Yolu | 443 Metre |
| Yalaz Sokak | 477 Metre |
| Turgut Reis Sokak | 444 Metre |
| Ordu Caddesi | 374 Metre |
| Ordu Caddesi | 370 Metre |
| Tunç Demir Sokak | 368 Metre |
Bağlar İlkokulu haritasına en yakın yer Tunç Demir Sokak ile arası 368 metre olarak hesaplanmıştır.
Bağlar İlkokulu Posta Kodu 34183
Bağlar İlkokulu ile aynı posta kodu olan yerler:
| Yer Adı | Semt |
|---|---|
| Nalan Sokak | |
| Ali Haydar Günver İlköğretim Okulu | Soğanlı Mh. |
| Soğanlı | |
| Soğanlı Kurs Merkez | Soğanlı Mh. |
| Alper Sokak | Soğanlı Mh. |
| Kılınçali Sokak | |
| Cahit Sıtkı Tarancı Sokak | |
| Ticaret Meslek Lisesi Durağı | Soğanlı Mh. |
| Yayla Sokak | Soğanlı Mh. |
| Gökçe Sokak | Soğanlı Mh. |
| Soğanlı | Mareşal Çakmak Mh. |
| Nizam Sokak | |
| Yahya Kemal Beyatlı Sokak | Soğanlı Mh. |
| Sevinç Sokak | |
| 2. Sokak | Soğanlı Mh. |
| Bağlar İlköğretim Okulu | Soğanlı Mh. |
| Soğanlı Merkez Cami | |
| Güneş Sokak | Soğanlı Mh. |
| Şener Sokak | |
| Füsun Yönder Lisesi | Soğanlı Mh. |