Haldun Koşay Lisesi Haritası
Haldun Koşay Lisesi 38.586449 enlem ve 27.075306 boylamda yer almaktadır. Menemen ilçesine bağlıdır. Haldun Koşay Lisesi haritası Izmir ili içinde nerede olduğu harita merkezinde gösterilmektedir. Haldun Koşay Lisesi posta kodu 35660. Rakımı (deniz seviyesinden yüksekliği) 31 metredir. Haldun Koşay Lisesi GPS koordinatları 38° 35´ 11.2164" ve 27° 4´ 31.1016".
Haldun Koşay Lisesi Uydu Haritası
Haldun Koşay Lisesi Yakınındakiler
Haldun Koşay Lisesi haritasına mesafe olarak en yakın yerler:
| Yer Adı | Haldun Koşay Lisesi Mesafe |
|---|---|
| Asarlık 75. Yıl İlköğretim Okulu | 419 Metre |
| Asarlık 75. Yıl İlköğretim Okulu | 419 Metre |
| 9012. Sokak | 362 Metre |
| Zeytinlik Mahallesi | 259 Metre |
| 9022. Sokak | 389 Metre |
| Vali Kutlu Aktaş Caddesi | 503 Metre |
| 9023. Sokak | 366 Metre |
| Turgut Özal Bulvarı | 438 Metre |
| 9400. Sokak (400. Sokak.) | 521 Metre |
| Zeytinlik Mahallesi Muhtarlığı | 413 Metre |
| 9006/2. Sokak | 285 Metre |
| 9020/1. Sokak | 168 Metre |
| 9018. Sokak | 84 Metre |
| 9024. Sokak (24. Sokak.) | 395 Metre |
| 9019. Sokak | 50 Metre |
| 9015. Sokak | 174 Metre |
| 9025. Sokak | 441 Metre |
| 9025. Sokak (25. Sokak.) | 425 Metre |
| 9017. Sokak | 93 Metre |
| 9014. Sokak (14. Sokak.) | 114 Metre |
Haldun Koşay Lisesi haritasına en yakın yer 9019. Sokak ile arası 50 metre olarak hesaplanmıştır.
Haldun Koşay Lisesi Posta Kodu 35660
Haldun Koşay Lisesi ile aynı posta kodu olan yerler:
| Yer Adı | Semt |
|---|---|
| Çiçek Sokak | |
| 1333. Sokak | |
| Menemen Otogarı | |
| Telekler Köyü | Telekler Köyü |
| Güven Sokak | |
| Ağa Çeşme Sokak | |
| Depo Sokak | Zafer Mh. |
| Kütüphane Sokak | Kasımpaşa Mh. |
| 1024. Sokak | Kasımpaşa Mh. |
| 6330. Sokak | Köyiçi Köyü |
| Ulukent Atatürk Mahallesi | Ulukent Atatürk Mh. |
| 1519. Sokak | Atatürk Mh. |
| Meydan Sokak | Tülbentli Mh. |
| 1028/4. Sokak | |
| 1272. Sokak | İsmet İnönü Mh. |
| 1265/1. Sokak | Uğur Mumcu Mh. |
| Kanal Yolu Sokak | |
| Hatundere Mahallesi | |
| 1309. Sokak | |
| 1522. Sokak | Atatürk Mh. |