Hürriyet İlköğretim Okulu Haritası
Hürriyet İlköğretim Okulu 36.821438 enlem ve 34.647064 boylamda yer almaktadır. Semt/Mahalle olarak Hal Mh. ve Akdeniz ilçesine bağlıdır. Hürriyet İlköğretim Okulu haritası Mersin ili içinde nerede olduğu harita merkezinde gösterilmektedir. Hürriyet İlköğretim Okulu posta kodu 33300. Hürriyet İlköğretim Okulu GPS koordinatları 36° 49´ 17.1768" ve 34° 38´ 49.4304".
Hürriyet İlköğretim Okulu Uydu Haritası
Hürriyet İlköğretim Okulu Yakınındakiler
Hürriyet İlköğretim Okulu haritasına mesafe olarak en yakın yerler:
Yer Adı | Hürriyet İlköğretim Okulu Mesafe |
---|---|
5712. Sokak | 591 Metre |
59117. Sokak | 571 Metre |
6098. Sokak | 481 Metre |
6073. Sokak (5749. Sokak.) | 458 Metre |
5723. Sokak | 453 Metre |
6096. Sokak | 440 Metre |
Siteler Polis Karakolu | 504 Metre |
Şevket Sümer So | 469 Metre |
6053. Sokak | 344 Metre |
6094. Sokak | 344 Metre |
6092. Sokak | 317 Metre |
6092. Sokak | 313 Metre |
5701. Sokak | 401 Metre |
Cami | 317 Metre |
5990. Sokak | 410 Metre |
5961. Sokak | 401 Metre |
6029. Sokak (6023. Sokak.) | 268 Metre |
5986. Sokak | 379 Metre |
6082. Sokak | 292 Metre |
6067. Sokak | 260 Metre |
Hürriyet İlköğretim Okulu haritasına en yakın yer 6067. Sokak ile arası 260 metre olarak hesaplanmıştır.
Hürriyet İlköğretim Okulu Posta Kodu 33300
Hürriyet İlköğretim Okulu ile aynı posta kodu olan yerler:
Yer Adı | Semt |
---|---|
Özgürlük Mahallesi Muhtarlığı | |
6012. Sokak | Hal Mh. |
Özgürlük Mahallesi Muhtarlığı | Özgürlük Mh. |
Mersin BŞB Toptancılar Hali | Hal Mh. |
6061. Sokak | Hal Mh. |
Mersinli Ahmet Caddesi (115. Caddesi.) | Üçocak Mh. |
5125. Sokak | Mesudiye Mh. |
5970. Sokak | Şevket Sümer Mh. |
5433. Sokak | Üçocak Mh. |
Mehmet Akif Ersoy Caddesi (120. Caddesi.) | Nusratiye Mh. |
5965. Sokak (5959. Sokak.) | Şevket Sümer Mh. |
6017. Sokak | Hal Mh. |
5919. Sokak | Şevket Sümer Mh. |
5635. Sokak | Siteler Mh. |
Futbol Sahası | |
6036. Sokak | Hal Mh. |
5434. Sokak | Üçocak Mh. |
6006. Sokak | Hal Mh. |
6127. Sokak | Müfide İlhan Mh. |
6060. Sokak | Hal Mh. |