Namık Kemal Lisesi Haritası
Namık Kemal Lisesi 41.287510 enlem ve 36.332657 boylamda yer almaktadır. İlkadım ilçesine bağlıdır. Namık Kemal Lisesi haritası Samsun ili içinde nerede olduğu harita merkezinde gösterilmektedir. Namık Kemal Lisesi posta kodu 55030. Namık Kemal Lisesi GPS koordinatları 41° 17´ 15.0360" ve 36° 19´ 57.5652".
Namık Kemal Lisesi Uydu Haritası
Namık Kemal Lisesi Yakınındakiler
Namık Kemal Lisesi haritasına mesafe olarak en yakın yerler:
| Yer Adı | Namık Kemal Lisesi Mesafe |
|---|---|
| Hürriyet Mahallesi | 337 Metre |
| PTT - Çiftlik Şubesi | 346 Metre |
| Sefa Sokak | 364 Metre |
| Ptt | 344 Metre |
| Sefa Sokak | 346 Metre |
| Divitçioğlu Caddesi | 578 Metre |
| Doğan Sokak | 578 Metre |
| 100. Yıl Bulv. | 331 Metre |
| Yıldırım Gazi Çiftlik Cami | 462 Metre |
| Yıldırım Gazi Çiftlik Cami | 462 Metre |
| Midilli Sokak | 426 Metre |
| Midilli Sokak | 426 Metre |
| Süleymaniye Caddesi | 339 Metre |
| Hürriyet Mahallesi | 297 Metre |
| Muradiye Sokak | 452 Metre |
| Bağ Sokak | 352 Metre |
| 71. Sokak | 366 Metre |
| Bahariye Caddesi | 448 Metre |
| Şevketiye Caddesi | 406 Metre |
| 14. Sokak (Midilli Gç.) | 422 Metre |
Namık Kemal Lisesi haritasına en yakın yer Hürriyet Mahallesi ile arası 297 metre olarak hesaplanmıştır.
Namık Kemal Lisesi Posta Kodu 55030
Namık Kemal Lisesi ile aynı posta kodu olan yerler:
| Yer Adı | Semt |
|---|---|
| Kale Mahallesi | |
| Sağlık İşleri Müdürlüğü | Ulugazi Mh. |
| Hürriyet Sokak | |
| Kerim Efendi Sokak | |
| İstiklal Cad. No:9 ( Eski Yimpaş Bitişiği) | |
| Samsun İşitme Merkezi | Kale Mh. |
| Unkapanı Polis Merkezi | Hürriyet Mh. |
| SAMSUN CİTY C@R | |
| No:114/B | |
| Merkez Bankası | |
| Dünyagöz Hastanesi - Samsun Şubesi | 19 Mayıs Mh. |
| Emekli Sandığı | Ulugazi Mh. |
| 19 Mayıs Mahallesi Muhtarlığı | 19 Mayıs Mh. |
| Samsun Adliye Sarayı | 19 Mayıs Mh. |
| Samsun Müzesi | |
| İlkadım Anıtı | |
| Kaptanağa Sokak | |
| Kültür Ve Tabiat Varlıkları Koruma Kurulu Müdürlüğü | Kale Mh. |
| Özel Ar-Fen Lisesi | Kale Mh. |
| Mithat Paşa Lisesi | Kale Mh. |