Öğretmenler İlköğretim Okulu Haritası
Öğretmenler İlköğretim Okulu 40.771210 enlem ve 29.808905 boylamda yer almaktadır. Semt/Mahalle olarak Yenikent Mh. ve Derince ilçesine bağlıdır. Öğretmenler İlköğretim Okulu haritası Kocaeli ili içinde nerede olduğu harita merkezinde gösterilmektedir. Öğretmenler İlköğretim Okulu posta kodu 41900. Rakımı (deniz seviyesinden yüksekliği) 84 metredir. Öğretmenler İlköğretim Okulu GPS koordinatları 40° 46´ 16.3560" ve 29° 48´ 32.0580".
Öğretmenler İlköğretim Okulu Uydu Haritası
Öğretmenler İlköğretim Okulu Yakınındakiler
Öğretmenler İlköğretim Okulu haritasına mesafe olarak en yakın yerler:
Yer Adı | Öğretmenler İlköğretim Okulu Mesafe |
---|---|
Dr. Sadık Ahmet Caddesi | 259 Metre |
Menekşe Sokak | 322 Metre |
Yaman Sokak | 164 Metre |
Kumlu Sokak | 261 Metre |
Başak Sokak | 136 Metre |
Songül Sokak | 250 Metre |
Diştaş Sitesi İç Yolu | 317 Metre |
Zambak Sokak | 197 Metre |
Park | 147 Metre |
Kocaeli Spor Tesisleri | 177 Metre |
Ebru Sokak | 335 Metre |
Ebru Sokak | 334 Metre |
Yaşar Sokak | 147 Metre |
Karanfil Sokak | 133 Metre |
Gazi Mustafa Kemal Caddesi | 253 Metre |
Kocaeli Spor Tesisleri | 173 Metre |
Tufan Sokak | 320 Metre |
Tufan Sokak | 321 Metre |
Yenikent So | 206 Metre |
Lise | 54 Metre |
Öğretmenler İlköğretim Okulu haritasına en yakın yer Lise ile arası 54 metre olarak hesaplanmıştır.
Öğretmenler İlköğretim Okulu Posta Kodu 41900
Öğretmenler İlköğretim Okulu ile aynı posta kodu olan yerler:
Yer Adı | Semt |
---|---|
Ergül Sokak | |
Bayraktar Sokak | |
Dilmen Sokak | |
Hikmet Uluğbay İlköğretim Okulu | Dumlupınar Mh. |
Cebesoy Gç | Çınarlı Mh. |
Tetik Sokak | |
İkizler Sokak | |
Tüfekçi Sokak | |
Bezendi Sokak | |
Ergin Sokak | Çenedağ Mh. |
Karagöllü Köyü | Karagöllü Köyü |
Belde Sokak | Yenikent Mh. |
Çoban Sokak | |
Vadi Sokak | İbnisina Mh. |
Derince Belediyesi | Çenedağ Mh. |
Mersincik Mahallesi Kuran Kursu | Mersincik Mh. |
Akın Sokak (Günay Sokak.) | Fatih Sultan Mh. |
Ali Keleş Sokak | |
Derince Belediyesi Spor Sahası | |
Güvenlik Sokak | Yavuz Sultan Mh. |