Yukarısoku İlköğretim Okulu Haritası
Leaflet | © OpenStreetMap
Yukarısoku İlköğretim Okulu 40.763336 enlem ve 31.631170 boylamda yer almaktadır. Bolu Merkez ilçesine bağlıdır. Yukarısoku İlköğretim Okulu haritası Bolu ili içinde nerede olduğu harita merkezinde gösterilmektedir. Yukarısoku İlköğretim Okulu posta kodu 14030. Rakımı (deniz seviyesinden yüksekliği) 805 metredir. Yukarısoku İlköğretim Okulu GPS koordinatları 40° 45´ 48.0096" ve 31° 37´ 52.2120".
Yukarısoku İlköğretim Okulu Uydu Haritası
Yukarısoku İlköğretim Okulu Yakınındakiler
Yukarısoku İlköğretim Okulu haritasına mesafe olarak en yakın yerler:
| Yer Adı | Yukarısoku İlköğretim Okulu Mesafe |
|---|---|
| Değirmen Yolu | 256 Metre |
| Haseki Sokak | 96 Metre |
| Kuruçay Köprüsü | 303 Metre |
| Kuruçay Köprüsü (TEM İstanbul-Ankara Otoyolu) | 326 Metre |
Yukarısoku İlköğretim Okulu haritasına en yakın yer Haseki Sokak ile arası 96 metre olarak hesaplanmıştır.
Yukarısoku İlköğretim Okulu Posta Kodu 14030
Yukarısoku İlköğretim Okulu ile aynı posta kodu olan yerler:
| Yer Adı | Semt |
|---|---|
| Bolu Düzce Yolu | Bolu Düzce Yolu |
| İlkay Sokak (1. Çıkmazı.) | İlkay Sokak (1. Çk.) |
| İzzet Baysal Akıl Ve Ruh Sağlığı Hst. Acil Girişi | İzzet Baysal Akıl Ve Ruh Sağlığı Hst. Acil Girişi |
| Kozlu Sokak | Kozlu Sokak |
| 3 Nolu Viyadük (TEM İstanbul-Ankara Otoyolu) | 3 Nolu Viyadük (TEM İstanbul-Ankara Otoyolu) |
| Bahriye Sokak | Kültür Mh. |
| Yuva Köyü | Yuva Köyü |
| Bolu Doğu Çıkışı-K22 (Anadolu Otoyolu) | Bolu Doğu Çıkışı-K22 (Anadolu Otoyolu) |
| Ortayol Sokak | Ortayol Sk |
| 12. Caddesi | Dağkent Mh. |
| 6. Caddesi | Dağkent Mh. |
| Bolu Kent Ormanı | |
| Dağkent 1 Viyadüğü (TEM İstanbul-Ankara Otoyolu) | Dağkent 1 Viyadüğü (TEM İstanbul-Ankara Otoyolu) |
| Genç Sokak (Yelki Sokak.) | Sağlık Mh. |
| Biçer Sokak | Biçer Sokak |
| Rüzgarlı Köprüsü (TEM İstanbul-Ankara Otoyolu) | Rüzgarlı Kpr. (TEM İstanbul-Ankara Otoyolu) |
| Harmanyeri Sokak | Harmanyeri Sokak |
| Millet Caddesi | Dağkent Mh. |
| 1. Caddesi | Dağkent Mh. |
| 8. Caddesi | Dağkent Mh. |