Ziya Gökalp İlkokulu Haritası




















Leaflet | © OpenStreetMap
Ziya Gökalp İlkokulu 37.082317 enlem ve 37.393764 boylamda yer almaktadır. Şehitkamil ilçesine bağlıdır. Ziya Gökalp İlkokulu haritası Gaziantep ili içinde nerede olduğu harita merkezinde gösterilmektedir. Ziya Gökalp İlkokulu posta kodu 27000. Rakımı (deniz seviyesinden yüksekliği) 875 metredir. Ziya Gökalp İlkokulu GPS koordinatları 37° 4´ 56.3412" ve 37° 23´ 37.5504".
Ziya Gökalp İlkokulu Uydu Haritası
Ziya Gökalp İlkokulu Yakınındakiler
Ziya Gökalp İlkokulu haritasına mesafe olarak en yakın yerler:
Yer Adı | Ziya Gökalp İlkokulu Mesafe |
---|---|
35. Sokak | 330 Metre |
31039. Sokak | 314 Metre |
21. Sokak | 407 Metre |
Farabi Sokak | 464 Metre |
Temiz Çıkmazı | 491 Metre |
Dallı Sokak | 487 Metre |
Karapınar Sokak | 531 Metre |
31034. Sokak | 285 Metre |
Karapınar Sokak | 528 Metre |
31032. Sokak | 292 Metre |
Park | 278 Metre |
32006. Sokak | 558 Metre |
Hacıbaba Mahallesi | 252 Metre |
Şehit Kazım Tekin Sokak | 383 Metre |
15. Sokak | 350 Metre |
21073. Sokak | 196 Metre |
50. Sokak | 226 Metre |
21040. Sokak | 173 Metre |
21086. Sokak | 216 Metre |
21038. Sokak | 174 Metre |
Ziya Gökalp İlkokulu haritasına en yakın yer 21040. Sokak ile arası 173 metre olarak hesaplanmıştır.
Ziya Gökalp İlkokulu Posta Kodu 27000
Ziya Gökalp İlkokulu ile aynı posta kodu olan yerler:
Yer Adı | Semt |
---|---|
70. Sokak | Kayaönü Mh. |
Bilal Ertürk Sokak | Bilal Ertürk Sokak |
98. Caddesi | Sanayi Mh. |
162. Sokak | 162. Sokak |
Mersinli Sokak | Üçoklar Mh. |
Aşık Mahsuni Şerif Caddesi | Kıbrıs Mh. |
85200. Sokak (200. Sokak.) | Yeditepe Mh. |
92. Sokak | Selimiye Mh. |
Yıldırım Geçidi | Saçaklı Mh. |
Su Deppo Sokak | Süleymanşah Mh. |
57. Sokak | Hacıbaba Mh. |
55. Sokak | |
Büyük Pınar Köyü Mah Muhtarlığı | Sammezreası Köyü |
68. Sokak | Emek Mh. |
Fakioğlu Sokak | Fakioğlu Sokak |
Gaziantep Güney Girişi-K4 (Gaziantep Çevre Yolu) | Güneykent Mh. |
Hilal Geçidi | Hilal Geçidi |
95. Sokak | İstiklal Mh. |
59. Sokak | Boyno Mh. |
61. Sokak | Atatürk Mh. |